第7回ブンポウってナニソレ、おいしいの？③：「修飾語」小池 陽慈先生 こんにちは。現代文講師の小池です。 前回は、前々回のテーマ〈文節〉の知識をベースとして、〈主語／述語〉について確認しました。 内容におぼつかないところがあるという方は、前々回と前回の記事に再度お きっかけ 国語の文法 言葉の単位 文章 段落 文 文節 単語 文節の働き 主語と述語 主語 述語 主語・述語の関係 主語・述語の見つけ方 修飾語 修飾語とは 修飾語と被修飾語の関係 連体修飾語と連用修飾語 接続語 独立語 単語の基本的な分類 自立語 特徴 付属語 特徴 単語の活用 活用がある語と詳細情報 特集 向山型で熱中！ "言葉の特徴やきまり"の授業 主語と述語＝向山型指導一覧（1・2年） 主語と述語の学習は、書いてゲーム形式で楽しく行う 書誌 向山型国語教え方教室 11年10月号
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主語 述語 修飾語 ゲーム-なお、主語については、『主語とは？その意味や述語・修飾語との関係(主語述語問題付き)』で解説している。 22 述語は文にとって必要不可欠な成分 第二に述語は、主語と違って、文にとって欠かすことのできない成分だ。 主語述語ゲーム いったいこのゲームは何ぞや？ ？ 実は・・・以前、Nちゃんが学校のお友達とやった遊びで面白かったので ぜひさんかくの子達ともやりたいとリクエストがありました☆☆ 3枚の紙を用意し、そこに好きな主語、修飾語、述語を書いて
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ねらい 伝言ゲームを通して，文の組み立てについての理解を深める。 概要 高学年でも，主語・述語・修飾語の復習は大切です。この伝言ゲームを通して，文の基本になるのは主語と述語であること，それ以外の言葉は文を詳しくする修飾語であることを体感していきます。主語、述語、修飾語の理解が進む これって、 主語、述語、修飾語の理解が進むゲーム なんですよね。 一番最初のスタートの文章は、 シンプルな「主語、述語」 それに、どんどん言葉をたしていく。 今日は、修飾語・被修飾語の練習をしましょう。 《修飾語》 「修飾語」とは「飾る言葉」のことで、「次のある言葉をくわしくするための言葉」です。 「飾る言葉」があれば、もう一方に「飾られる言葉」（被修飾
この記事の読了目安： 約 6 分 33 秒 文法の授業で、 「主語」「述語」「修飾語」の3つを習うかと思います。 内容的には、とても基礎的なことにも見えます。 ところが、これらの言葉は、 文を作る上でとても1 修飾語について知り，修・修飾語の働きについて知る。 修飾語に関心をもち，進ん 文中から修飾語を見付ける 主語・述語のカードだけを 飾語があると，より分か・修飾語を見付ける練習問題を行 で探そうとしている。自分が体験したことをVTRや写真を見て思い出し，教師と一緒に，主語，述語，修飾語 の3語以上の文で書くことができる。 E児 教師の言葉掛けや話の聞き方を示したカードを見ることで，友達の発表を最後まで聞くこ とができる。
#33 the canterville ghost 日本語訳 主語 ・ 述語 ・修飾語 The twins lay in wait for him on several occasions, and strewed the passages with nutshells every night to the great annoyance of their parents and the servants, but it was of no avail The Canterville Ghost by Oscar Wilde 双子は 何度か 幽霊を待ち構え 、毎晩木の実の殻で 廊下を散らかした 。 日本語の文は〈述語〉を軸として成り立つ と考えることも大切になります。 他の文節の持つ働きのうち、とりわけ重要になってくる〈主語〉や〈（連用）修飾語〉は、この〈述語〉との関係性の中において確認されるものであるからです。 ＊国文法に主語・述語・修飾語等の関係を理解させる学習活動例 主語・述語・修飾語等を分類し、構成を考えさせる学習活動例 ① 例文を、主語・述語・修飾語等に分け、その理由をグループで話し合う。 ② 全体で発表しながら、分け方の理由について考える。
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語・述語・修飾語のそろった文（3語文以上）を書くことができる。 空コース ＜目標＞ 主語・述語・修飾語の果たす基本的な役割と使い方がわかり，簡単な修飾・被修飾の関係を理解して，主 語・述語・修飾語のそろった文を書くことができる。修飾語には（どこの）（誰に）（どんな）（何を）などがある。これを例文にあてはめた。 わたしは京都のおじいちゃんに長い手紙を書きました。 （だれが）（どこの）（誰に）（どんな）（何を）（どうした） 次に単純な主語と述語の文と修飾語の(3)修飾部 ・彼は／リンゴと／ミカンを／食べた。 ・私は／白い／犬を／買った。 ・彼は／1組の／田中さんと／ケンカした。 ・漫画と／ゲームと／Youtubeに／ハマる。 連文節は「2文節以上」なの
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述語とは、文の中で、どうする・どんなだ・なんだ・ある（いる・な い）にあたる文節です。述語は、文末にあることが多く、主語を説明し ます。 森本さんが走る。 森本さんは大食いだ。 3 修飾語 修飾語とは、ほかの文節をくわしく説明する文節です。ら修飾語を⾒つける まとめ 「主語」「述語」「修飾語」の練習問題をする ・eライブラリアドバンスのドリル問題で本時の復習を⾏う タブレット eライブラリアドバンス 学習展開 授業の様子 グループで短文作りカードゲーム ドリルで「主語」「述語」のAmazonでエム・アクセスの文の組み立て特訓主語・述語専科 (国語読解の特訓シリーズ 29)。アマゾンならポイント還元本が多数。エム・アクセス作品ほか、お急ぎ便対象商品は当日お届けも可能。また文の組み立て特訓主語・述語専科 (国語読解の特訓シリーズ 29)もアマゾン配送商品なら通常配送
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主語述語ゲーム いつどこで誰がどうしたゲームの派生版です。 主語、述語、修飾語等の理解を深める。 ①白紙の小さな紙を配る。 ②列ごとに主語、修飾語、述語など、何を書くのかを指示する。 ③紙を裏返して前に回してもらう。 ④紙を1枚ずつ文章を書くために大事な、『主語』と『述語』と『修飾語』 今回、自分への復習の意味もこめて書いてみる。 『主語』は「は」、「が」、「も」とおぼえる 例えば、 お母さんがむかえに来る。 ぼくは友だちとあそぶ。 あの海は大きい。 昨日はくもり空だった。 修飾語が1語のときは被修飾語の前 主語を1語で修飾： The standing man looked at me 述語Aを1語で修飾： I was sometimes sick 述語Bを1語で修飾： They always study English だれにを1語で修飾： He gave the tall man a card 何をを1語で修飾： I got a white letter
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・主語と述語の文に修飾語を足して、文をくわしくする。 1 前時既習「主語・述語」「修飾・被 修飾語」の関係を振り返り、本時 の課題を確認する。 「文節（連文節）がどのような 関係にあるか理解しよう」 2 複数の文節から成り立つ「連文節」修飾語を見つけるには，まずその文の中にある主語・述語を確かめ，ほかの文節が修飾語の性質に当てはまるかどうかを考えましょう。 例楽しい思い出がたくさんできた。 1．文節に分ける 楽しい／思い出が／たくさん／できた。 主語にかかる修飾語は削るか、なるべく短くしましょう。 2）主語と述語を近づける 主語と述語が離れすぎていると、複雑な文章になってしまい、意味を理解しにくくなります。主語と述語はなるべく近づけましょう。 3）主語と述語がねじれないように
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修飾語 しゅうしょくご とは、他の文節にかかってその内容をくわしく説明する文節をいいます 。 小さな 修飾語 子どもが 主語 公園で 修飾語 元気に 修飾語 遊ぶ 述語 。 上の例文では、「小さな」の文節が、主語の「子どもが」にかかって、 どんな ④ 主語と述語のねじれに注意！ ⑤ 修飾語は被修飾語のすぐ前に置く ⑥ 長い修飾語は前に、短い修飾語は後ろに 文章の書き方 〜わかりやすい文章を書くコツ（3）〜 ⑦ 句読点の打ち方は？
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